العلاقة الإرشادية
العلاقة الإرشادية هي المحور الأساسي الذي يرتكز عليه العمل الإرشادي والتي تسمح لكل من المرشد بعلمه ومهاراته وخصائصه والتزاماته الأخلاقية والمسترشد بما لديه من مشكلات ومشغوليات وبما لديه من طاقات وإمكانيات وخصائص أن يتفاعلا في صورة بناءة بما يخدم أهداف المسترشد ويساعده على النمو السليم :والعلاقة الإرشادية علاقة شخصية اجتماعية مهنية تتم بين المرشد الذي يقدم المساعدة والمسترشد الذي يحتاج المساعدة وهي تحدد دور كل منهما في تحقيق أهداف العملية الإرشادية وتبدأ هذه العلاقة منذ ترحيب المرشد بالمسترشد ويتعلم المسترشد من خلالها التعبير عن مشاعره ويعمل على توجيهها أو التغلب على مسبباتها سواء كانت أفكارا ام مشاعر خاطئة وهي تهدف إلى زيادة ثقة المسترشد بنفسه أو المحيطين به أو تعلم مهارات جديدة 0
تعتبر العلاقة الإرشادية اساسية في العملية الإرشادية لإحداث تغيير في سلوك المسترشد عند جميع أصحاب النظريات الإرشادية وإن اختلفوا في درجة التركيز على نوعية العلاقة 0 والعلاقة الإرشادية لا يمكننا لمسها مباشرة لكنها تظهر نتيجة المناقشات التي تتم أثناء الجلسات الإرشادية وتوصف العلاقة أحيانا بالسلبية سواء كانت من قبل المرشد أو المسترشد0 وقد أطلق فرويد على علاقة المسترشد بالمرشد السلبية أو الإيجابية غير العادية وعلى علاقة المرشد بالمسترشد السلبية أو الإيجابية غير العادية إلا أن المرشد يلعب دورا اساسيا في تحديد الظروف المواتية التي تسهل تكوين علاقة إرشادية سليمة وقد يصل إلى إتقان دوره نتيجة الخبرة والمران والتعامل مع الحالات المسترشدة0
اتجاهات المقابلة الارشادية: تتم المقابلة الاشادية بناء على اتجاهين أساسين : الاتجاه المباشر والاتجاه غير المباشر وفيما يلي استعراض مختصرلكل منهما :
الاتجاه المباشر: يتميز الاتجاه المباشر بأن المرشد النفسي هو الذي يحدد أهداف المقابلة الارشادية والغرض منها وذلك بالسيطرة على الظروف المحيطة بها وعلى الظروف المحيطة بها وعلى وسائل الاتصال بينه وبين مسترشديه وتوجيهها كيفما يشاء وهذا مايسلكه أصحاب الاتجاه المباشر في الارشاد النفسي أمثال اليس ويسمى هذا الاتجاه بالاتجاه التعليمي حيث يعمل المرشد النفسي على مساعدة المسترشد في حل مشكلاته0
الاتجاه غير المباشر :يتميز بأن المسترشدين هم لذين يحددون الاهداف من المقابلة الارشادية والغرض منها وذلك بالسيطرة على وسائل الاتصال بينهم وبين مرشدهم النفسي وتوجيهها كيفما يشاءون أمثال روجرز ويسمى هذا الاتجاه بالتفاعل الشخصي التأثري حيث يعمل المرشد على تنمية شخصية المسترشد وتنمية قدرته على أتخاذ القرارات بنفسه 0